”通过某种途径解决量化学生进度“，想到的只有两种方法，
1、全程跟踪学生的学习过程，比如这个知识点什么时候学的，理解了多少，然后根据遗忘曲线，可以大致计算出他现在的记忆情况
2、通过测试，获取学生现在的状况，作出统计分析，给出统计后的量化数据和预测数据（用来检验以后的统计数据是否符合预测）
显然第一种方法是不可行的，因为你不知道学生的知识背景。而且也不可能进行全程跟踪。

关于笔记的想法，再说几点。
1、上学时，我是不喜欢做笔记的，因为我总是想，这些辛辛苦苦做的笔记，万一弄丢了（比如腾考场搬书时弄丢）岂不是太不值了。也不想整理笔记，因为整理笔记需要把原来的凌乱的笔记摘抄到另一个本子上，这种事情，我感觉是太没有意义了，效率太低下了。见过有人把笔记的一道题，剪掉，贴到另一个笔记本上。
2、初步设想的是给设备配备上摘录笔，扫描笔之类的扫描设备，以方便学生可以快速录入或整理试卷上或笔记上的题目，自我总结类的语句。
3、关于学生间的数据分享，我想这是不太可能的，因为他们毕竟在竞争。不会愿意分享自己的数据（如错题本）
@luw2007

@schezuk
这个不用那么严格，对每一个题不用保证100%，这是建立在对大量题目的统计分析上的（这次也许你可以侥幸做对，但下一次可能就想不出来了）。只要具有统计学意义就行了，只要把最欠缺，最不熟的知识点给标记出来就行了。